| 标题： | 提高课堂提问的功效 |
|---|---|
| 作者： | 郑文献,张一帆 |
| 出版时间： | 2018-05-10 |
| 机构： | 河北农业大学理工学院 |
| 关键词： | 课堂教学,教学过程,知识的理解,应用策略,课堂气氛,步带,情境化,知识的掌握,疑难点,教学内容 |
| 刊名： | 《中国教育学刊》 |
| 期号： | 6 |
| 页码： | 105-105 |
| 是否SCI： | 0 |
| 是否EI： | 0 |
| 是否核心： | 0 |
| 摘要： | 目前有很多教师在课堂教学中一味重视讲解,只把学生当作接受知识的容器,剥夺了学生在教学过程中作为主体的作用发挥,更束缚了学生思维的发展。而有效的课堂提问可以提升学生的注意力,让学生对问题进行分析、归纳后再作出答案;可以激发学生的学习兴趣, |