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提高课堂提问的功效

标题: 提高课堂提问的功效
作者: 郑文献,张一帆
出版时间: 2018-05-10
机构: 河北农业大学理工学院
关键词: 课堂教学,教学过程,知识的理解,应用策略,课堂气氛,步带,情境化,知识的掌握,疑难点,教学内容
刊名: 《中国教育学刊》
期号: 6
页码: 105-105
是否SCI: 0
是否EI: 0
是否核心: 0
摘要: 目前有很多教师在课堂教学中一味重视讲解,只把学生当作接受知识的容器,剥夺了学生在教学过程中作为主体的作用发挥,更束缚了学生思维的发展。而有效的课堂提问可以提升学生的注意力,让学生对问题进行分析、归纳后再作出答案;可以激发学生的学习兴趣,